Fin de chantier…

Salut à toi l’ami(e),

Après un bon mois de silence je reviens poster un petit article.

Pour ne pas avoir à faire long un certains nombres d’évènements se sont succédés dans ce laps de temps.

Il y a eu Le tournoi de Roland Garros (j’ai été faire un petit tour pour les match d’exhibition le samedi 24 mai), les conseils de classe suivi de près par l’Euro 2008 (qui se finit d’ici peu) et enfin les surveillances de brevet qui se sont achevées hier matin à 11H.

Un emploi du temps chargé dans lequel j’ai trouvé le temps mercredi 18 juin d’aller faire un tournoi de badminton profs-élèves dans mon ancien bahut. Autant vous dire que les élèves de 3ème étaient très excités à l’idée de nous mettre une branlée, qui n’arriva jamais je tiens à le préciser. Ce sont ces moments qui vous font apprécier ce métier , ce lien qui se créé entre vous et les mômes.

De l’autre coté dans l’établissement où je finis l’année, ça ressemble à du grand n’importe quoi. Les élèves de 3ème ont eu leur conseils de classe la dernière semaine de Mai. Et advienne que pourra!! Imaginez des élèves se baladant tranquillement dans les couloirs, allant et venant à leur bon gré et aucune sanction. Je ne suis pas un gourou de la sanction mais des fois ça permettrai de recadrer les esprits. Enfin bon vous l’aurez compris après une semaine et demi de lutte infructueuse pour les faire bosser j’ai lancer les vidéos d’abord scientifique et sur la fin du programme avant de dériver vers les films.

Comme il n’y a pas que des troisièmes il a fallut tenir les 6ème, 5ème et 4ème dans une ambiance de travail et ce malgré les pérégrinations des grands …. . Pour cela il a fallut passé une sorte de pacte, on y va doucement mais surement. Jusqu’à la semaine précédent le brevet il n’y eu aucun problème pour travailler ce qui prouve qu’avec un peu de diplomatie (tyrannique) on y arrive.

Au même moment la pression commençait à monter concernant les résultats de mutations, résultats qui se devaient de tomber le lundi 23 juin sur I-prof. Autant vous vous ronger les ongles et vous pester que ça ne tombent pas plus tôt autant là je suis assez content que ce se soit passer ainsi. La raison est simple, j’ai fait goûter avec mes groupes de 5ème ce lundi là et à la fin des 3H de groupe les élèves sont revenu pour m’offrir un cadeau et quel cadeau!! : Le dictionnaire illustré du rock.

Autant vous dire que devant un tel cadeau (qui me touche profondément) j’ai failli verser ma petite larme. Après m’être remis de ce moment émouvant je suis allé en salle des profs pour voir les résultats des mutations, et là catastrophe l’écran d’ordinateur m’affiche un Vous n’avez pas obtenu satisfaction à votre demande de mutation. Et boum le coup de pelle derrière les oreilles.

Après cela il a fallu retourner bosser avec le moral en berne. Une nouvelle fois ce sont les élèves qui m’ont remis un peu de baume au cœur en m’offrant un cadre avec à l’intérieur le diplôme du prof le plus sympa avec une note et une appréciation : 15,63/20 Bon parcours, cependant le sens débordant de votre humour cache quelque peu vos capacités.

Finalement, même quand ça va pas, ben ça va tout de même. Maintenant plus qu’une dernière semaine avant d’en finir définitivement avec ce collège et de retrouver mon statut préféré : celui de TZR.

Vivement les vacances!!

Par Fremen10

Une nouvelle école

Salut à toi ami(e) gréviste (ou non).

Comme vous l’aurez compris rapidement, aujourd’hui je ne suis pas en cours et je perds 60 euros de salaire car je pense que l’éducation vaut mieux dans ce pays qu’une seule vision comptable de la gestion de ses ressources humaines.

N’allez pas penser, comme aurait tendance à le dire notre cher ministre, que je sois convaincu que le nombre est gage de qualité . Ce n’est pas mon avis loin de là. Par contre penser que le non remplacement d’une personne sur deux partant à la retraite soit la solution c’est ubuesque.

Les “suppressions de postes” ou leur non remplacement comme je me préfère à l’énoncer ne sont qu’une vision comptable qui ne tient pas compte du service rendu et encore moins des personnes, aussi bien élèves que professeurs.

Lorsqu’une entreprise privée se créé c’est qu’elle répond à une demande à un besoin. Si le service rendu est de qualité l’entreprise se développe alors. Au cours de son existence l’entreprise verra défiler de nombreux clients parfois très différents et verra parfois son marché s’ouvrir à la concurrence où encore à des changements d’habitudes de la part des “consommateurs”. Pour continuer à exister l’entreprise s’adapte, en personnel, en terme de projet et de services.

Si pour une fois on rapprochait le système éducatif de l’entreprise il serait facile de constater que l’entreprise Education nationale est en crise et que ce qui la fait tenir ce sont ses employés les profs.
Pourquoi l’école est en crise? L’école est en crise parce qu’elle n’a pas évolué assez. Le publique d’élèves à changé, les exigences des parents ont changé, la société à énormément évolué et l’école continue à distiller le même enseignement pour tous.

Les profs qui ne sont pas des sur-êtres ont la sensation (pas infondée) que tout le monde leur tombe sur le dos en les rendant responsables de l’échec des enfants. Or, les “profs” veulent eux aussi la réussite des élèves, sont souvent également des parents et ne vivent pas forcément bien l’échec de ces “Jeunes”.

J’ai trainé mes guêtres dans quelques établissements déjà et me suis pas mal intéressé aux systèmes dont on nous ventait les mérites.

Comme je fais grève aujourd’hui vous aurez compris que je ne suis pas d’accord avec ce qui se passe mais je déteste encore plus le fait juste de contester et je vais donc vous proposer une analyse et une alternative à ce qui est envisagé.

Analyse:

Aujourd’hui le système éducatif français tel qu’il est dépeint n’est plus à même de réduire la fracture sociale de ce pays tant elle est grande, ne forme plus assez bien les élèves et étudiants et un fossé se creuse en terme de compétences. On pourrait donc incriminer en premier lieu les méthodes d’enseignement tantôt trop laxistes, tantôt trop élitistes.

Dans les pays qui fonctionnent bien en terme d’éducation comme la Suède, la Finlande ou encore la Norvège il est important de constater que la très grande majorité des enfants est issue de milieux sociaux dont la disparité est moins grande et qu’ils parlent tous leur langue maternelle très bien.

1er constat : Les disparités sociaux-économiques et ethniques (et sans doute culturel) pourraient être impliquées dans les problèmes rencontrés à l’école.

Les disparités sociales ne sont pas tout me direz-vous.. Il faudrait penser à changer nos méthodes d’enseignement. Les mettre au gout du jour en incluant les TICE de façon importante. Moi même adepte de l’informatique et des TICE je pourrais vous répondre d’un OUI fort et puissant reléguant mes collègues dont ce n’est pas la passion au second plan. Oui mais non, car là encore si on va voir dans les pays dont l’enseignement fonctionne bien, les profs continuent d’utiliser la craie blanche ou les bons vieux transparents. Par contre ce qui est différent c’est qu’ils s’attardent sur comment apprendre aux enfants à apprendre et passe plus de temps à s’occuper des mauvais élèves que des bons (voilà une différence de taille avec le système français qui favorise l’élitisme). Dans un pays comme le Danemark les élèves de dernières années de lycée n’ont plus de profs devant eux, travaillent par projet et présentent de meilleurs résultats que nos élèves. A mon échelle personnel je pourrais citer l’exemple de mes élèves dans mon collège précédents. Ceux-ci étaient beaucoup plus responsabilisé et travaillaient beaucoup plus par eux-même d’où de bons résultats mais surtout une maturité que je n’ai encore trouvé dans aucun autre établissement. Demander moi leur niveau social et je vous répondrais assez élevé mais avec une certaine mixité. Demandez moi ceux de mes élèves actuels je vous dirais aisé avec une mixité assez semblable mais peu de travail personnel et niveau maturité : Zéro!!

2nd Constat : C’est la responsabilisation face au travail et l’apprentissage personnel qui fonctionne le mieux. Les cours magistraux ne sont finalement pas adaptés à cette responsabilisation même s’ils sont nécessaires.

3eme Constat : Le corollaire de tout cela c’est qu’il faut un niveau minimum pour travailler de cette façon. Maitriser la langue et pouvoir travailler correctement à la maison.

Bien entendu cela ne se fait pas sans professeur. C’est là que rentre en compte les non remplacement de postes. Là où il serait possible de faire en sorte qu’on puisse avoir moins d’élèves pour travailler plus souvent par groupe que ce soit en langues ou en sciences on préfère supprimer des postes via la diminution des DHG et proposer des heures supplémentaires au profs déjà en place dans l’établissement. Des profs qui auraient eu 16h de cours et à qui ont aurait pu proposer des heures de soutien ou autres voient leurs postes supprimés et doivent se retrouver sur un autre poste voir sur deux en même temps. C’est oublier le rapport du prof aux élèves et le temps nécessaire pour s’adapter à chacuns. On oublie totalement la dimension humaine.

4eme constat : On ne réfléchit pas à l’organisation du collège mais uniquement à la façon de faire des économies.

5eme constat : On continu d’évoluer dans le système du collège unique alors que celui-ci en tant que tel n’a plus de raison d’exister. L’éducation à besoin d’un collège de la réussite pour tous, ce qui est différent.

Propositions:

1. Il faut réfléchir ensemble à ce que l’on souhaite de l’école. Il faut faire une table ronde entre profs, politiques et parents car on en peut plus continuer comme ça à tenter d’instruire face à des modèles de société qui vont à l’encontre de ce que l’on tente de leur inculquer. Il faut clairement définir des objectifs et s’y tenir.
2. Il faut réfléchir à ce que l’on pourrait mettre en place pour gommer au mieux les différences sociales des élèves à l’école qui sont sources d’échec. L’ascenseur social ne fonctionne plus actuellement ce qui n’est pas normal. Ce peut être le soutien scolaire à l’école comme des activités artistiques.
3. Les élèves doivent parler et écrire convenablement le français à l’entrée au collège. Des choses sont visiblement mises en place pour essayer d’y arriver.
4. Les cours magistraux ne fonctionnent plus comme il y a 10 ou 15 ans il faut donc changer de façon de procéder. Multiplier les groupes de travail avec l’aide d’un ou deux professeurs. Cela nécessite également des sources de documentations mis à disposition des élèves (et pas seulement internet).
5. Il faut que les profs puissent connaitre au mieux leurs élèves et donc être stabilisé dans les établissements et ne travailler si possible que sur un seul établissement.
6. La gestion du personnel éducatif nécessite des plans de recrutement sur cinq ans avec des nombres de postes dans chaque matière établis au début de ces 5 années.
7. Il faut que les futures profs puissent faire des stages avant d’avoir leur concours et puissent savoir si c’est véritablement ce qu’ils veulent faire.
8. Il faut une pluralité d’orientation possible après la cinquième pour que les élèves à qui l’école ne convient pas puissent s’épanouir en faisant autre chose.

Par Fremen10

Art éphémère

En allant faire un tour sur un blog traitant du logiciel libre, Le Framablog pour ne pas le citer, je suis tombé sur une petite perle. Je n’ai pas pu résister à l’envie de vous faire découvrir cet univers si particulier.

MUTO a wall-painted animation by BLU from blu on Vimeo.

Je suis véritablement impressionné par le résultat. L’inspiration est là. La thématique des poupées russes et des métamorphoses est formidablement maitrisée. Le concept est très intéressant et j’avoue être séduit par cet art éphémère fixé sur la pellicule (même si le support est certainement numérique…).

Vous retrouvez le site de l’artiste à cette adresse : http://www.blublu.org/

Par Fremen10

Trouver son style

Devant la multiplication des styles de Metal il était important d’en dresser une liste avec leur description précise.

J’ai donc au bout de quelques années de documentation abouti à cette liste :

HEAVY METAL
Le chevalier arrive sur une Harley Davidson, tue le dragon, boit quelques bières et baise la princesse.

SPEED METAL
Chevalier-tue-dragon-sauve-princesse-la-baise.

HARD ROCK
Le chevalier arrive en short avec une casquette.
La princesse se casse dégoutée.

BLACK METAL
Le chevalier arrive, tue le dragon et boit son sang, sodomise la princesse et boit son sang, puis la sacrifie à Satan.

SYMPHONIC BLACK METAL
La même chose mais en finesse.

HAIR METAL
Le chevalier arrive avec une coiffure 80’s, envoie un baiser à la princesse et se fait croquer par le dragon.

FOLK METAL
Le chevalier arrive avec des amis flûtistes et violonistes, le dragon s’endort, il sauve la princesse et l’épouse.

METAL-INDUS
Le chevalier arrive en porte-jarretelle, fait des gestes obscènes au dragon, et se fait jeter hors du château par la sécurité.

DEATH METAL
Le chevalier arrive, tue le dragon, baise la princesse et la tue.

BRUTAL DEATH
Le chevalier arrive, tue le dragon, tue la princesse et la baise.

GOTHIC METAL
Le chevalier arrive et tue le dragon. La princesse tombe amoureuse de lui, il l’épouse en grandes pompes, le roi lui donne son royaume, il est le héros du peuple, il se suicide sans qu’on sache pourquoi.

DOOM METAL
Le chevalier arrive et se suicide. Le dragon mange son corps et la princesse.

GOTHIC METAL À CHANTEUSE
Elle charme le dragon par son chant, arrive devant la princesse, lui pique sa robe, lui pique sa place et attend que le batteur de son groupe vienne la délivrer.

ALTERNATIVE METAL
Le chevalier arrive, refuse de faire partie du système, dit « fuck you» à la princesse et repart.

VIKING METAL
Le chevalier arrive en bateau, tue le dragon avec une hache à deux mains, le cuit, le mange, viole la princesse et brûle le château.

PROGRESSIVE METAL
Le chevalier arrive avec une guitare et joue un solo de 26 minutes, le dragon se tue lui-même par ennui, le chevalier arrive près du lit de la princesse, joue un autre solo, la princesse s’enfuit et va chercher le chevalier heavy metal.

ATMOSPHERIC METAL
Les écailles du dragon reflètent la lumière de la Lune, la princesse est à son balcon et jette un regard mélancolique au loin, l’air souffle doucement dans les arbres de la forêt. Pas de chevalier.

GLAM METAL
Le chevalier arrive en retard après s’être looké pendant 3 heures, entre pendant que le dragon se tord de rire à sa vue, vole le maquillage de la princesse et peint les murs du château en rose.

GRIND METAL
Le chevalier arrive, crie quelque chose de parfaitement incompréhensible pendant
2 minutes et repart.

GORE METAL
Le chevalier arrive, tue le dragon en répandant ses entrailles devant le château, baise la princesse et la tue, rebaise le corps mort, tranche son estomac pour en bouffer les tripes, rebaise la carcasse une troisième fois, brûle le cadavre et le rebaise une dernière fois.

NEO METAL
Le chevalier arrive, il flippe quand il voit le dragon alors il reste devant les douves, en faisant des gestes obscènes à la princesse. Puis il repart dans la forêt se masturber.

TRUE BLACK METAL (À L’ANCIENNE)
Le chevalier arrive bourré, vomit dans les douves.
Sacrifie la princesse et commence à draguer lourdement le dragon.

TRUE BLACK METAL (NOUVELLE VAGUE)
Le chevalier arrive et commence à expliquer au dragon qu’il n’a rien compris et qu’il est pas “evil”.
Il bute la princesse parce qu’elle l’a interrompu.
Le dragon, exaspéré, le bouffe malgré ses bracelets à piques.
Et pis, faut pas faire mal aux dames, non, faut pas.
(on peut être dragon et gentleman, bigre)

WHITE METAL
Le chevalier arrive, dit à au dragon qu’il faut accepter l’amour de Dieu et relacher la princesse, dis à la princesse qu’il faut accepter l’amour de Dieu et pardonner au dragon, puis part se battre avec le chevalier black metal …

PUNK

Un Punk bourré avec ses potes vint à passer par là. Il décide d’aller pogoter avec le chevalier et le dragon. Il se fait jeter et en colère hurle des insultes et fait des gestes obscènes. Il se casse et fini par gerber en continuant de gueuler NO FUTURE!!

Malheureusement à la suite d’une fête arrosée j’ai perdu les sources de cette merveilleuse synthèse.

Par Fremen10

Vieilles charrues 2008

Amatrices et amateur de bon son pour les oreilles,

Je déclare la programmation officielle du festival des vieilles charrues 2008 mise en ligne sur le site des vieilles charrues.

La première journée (jeudi 17 juillet) : c’est véritablement tourné “Fuckin’ rock’n roll” avec Ben harper, Motorhead, Babyshambles et BB brunes. Ben harper et Motorhead seront pour moi la véritable attraction de cette journée.

Le vendredi 18 juillet : ça démarre avec les papis du rock les ZZ TOP . Ce sera là un moment vintage pour ne pas dire collector. Petit moment de douceur avec Christophe Mae (sans doute le point faible du festival) et Yael naïm et sa pop sympathique (j’attends particulièrement la reprise incroyable de TOXIC). Enchainnement sur du punk à tendance ska avec Gogol Bordelo (je connais peu ce groupe ce sera donc une occaz de voir ce qu’il vaut). Ensuite la fin de soirée sera pop-rock pour être généraliste.

Samedi 19 juillet : Encore une inconnue sur la tête d’affiche de la journée même si Etienne daho et ses douces mélodies seront sur scène. Une journée visiblement plus électro et plus ouvertes à de nouveaux sons. On retrouvera avec joie le zebramix et nous profiterons du dernier concert de Matmatah. J’attends de voir l’énergie de The gossip déployée sur scène.

Dimanche 20 juillet : Encore une journée sous le signe d’une pop-rock énergique, The kooks, the hives, the wombats. Le trip-hop français sera à l’honneur avec Wax tailor. Vanessa Paradis est le grand nom de cette dernière journée mais je vous avouerais que j’attends plutôt une surprise du style la présence de M sur scène ; on peut toujours rêver.

Allez hop un avant goût du gros son:

Bon c’est pas le tout mais dépêchez vous d’aller acheter vos billets si ce n’est déjà fait. Le bon son vous attend à Carhaix en Bretagne.

Kenavo les bouseux.

Par fremen10

Encore un peu plus profond…

Lectrices, lecteurs

Je reviens de vacances et qu’est-ce que j’apprends? Eh ben j’apprends que le gouvernement voudrait réduire le rôle des commissions paritaires dans lesquelles siègent des élus du personnel (membres de syndicats).

Pour ceux qui ne le sauraient pas ces commissions paritaires gèrent entre autres les mutations et titularisations dans l’éducation Nationale. S’il y a bien un endroit où les syndicats ont un rôle important c’est là!!

Pour ceux qui savent comment se passent les titularisations à l’IUFM pas besoin de vous faire un dessin. A l’IUFM c’est la cooptation qui prime pour ne pas parler de copinage ou encore de suçage de boules (voir de vulve).

Ces commissions paritaires assurent donc aujourd’hui le traitement équitable de tous les dossiers et empêchent les attributions de postes ou leur refus à la tête du client. Il est bien évident que si le projet de loi voyait le jour ce serait la porte ouverte à toutes sortes de magouilles. Il est véritablement important qu’il y ait toujours un droit de regard et d’intervention des élus du personnel et que tout puisse être vérifier.

Une pétition qu’il est possible de signer en ligne vient d’être lancer par plusieurs syndicats. Je ne suis personnellement affilié à aucun syndicat car je reste très critique quant à leurs positions mais sur certains points il n’y a aucune équivoque.

Pour que le dialogue social continu d’exister…

Par Fremen10

Deezer et les chants d’oiseaux

Salut,

Je la joue décontracté car je suis en vacances. Cela ne m’empêche pas de consulter ma boite mail et encore moins les mails provenant d’une liste de diffusion des SVT. Le responsable de cette liste de diffusion navigue allègrement sur le web pour finir par trouver quelques petites perles. Pour une fois qu’il naviguait en père peinard à la recherche de musique à écouter légalement il n’a pu s’empêcher de dénicher (le mot est juste) deux albums de chants d’oiseaux.

Personnellement je suis plutôt adepte du site Lastfm.fr mais je dois avouer que Deezer.com, lui aussi site permettant l’écoute légale de vos artistes préférés, est loin d’être ridicule.

C’est donc avec grande joie que je livre aux amoureux de la nature et des chants d’oiseaux les liens vers ces deux albums :

1. Oiseaux des jardins de France
2. Oiseaux virtuoses

Par Fremen10

Comment abattre la fonction publique?

Lectrices, lecteurs, citoyennes, citoyens,

Depuis un certain temps je ne cesse de parler d’une volonté de privatisation de l’éducation par le gouvernement. Dans mon idée leur volonté est de garder les grandes fonctions régaliennes que sont armée et justice (et pourtant elle prend cher).

Récemment mon intime conviction a été confortée par les propos de notre ministre de la fonction publique (André Santini) tenus lors d’une réunion de la fondation concorde (proche du gouvernement) et rapporté par Charlie-Hebdo.

“Les retraités de la fonction publique ne rendent plus de services à la nation. Ces gens-là sont inutiles, mais continuent de peser très lourdement. La pension d’un retraité, c’est presque 75% du coût d’un fonctionnaire présent. Il faudra résoudre ce problème.”

C’est vrai que les retraités ne contribuent pas à la consommation dans notre pays et qu’ils ne font tous que se tourner les pouces chez eux. Peut être oublie-t-il que les retraités sont dans de nombreuses associations et s’activent à faire du bénévolat dans des actions très différentes. Sans doute que ces actions qui contribuent à maintenir une cohésion sociale n’intéressent pas nos politiques puisque cela ne rapporte pas d’argent alors que ça pourrait constituer des niches commerciales!!

“Le grand problème de l’État, c’est la rigidité de sa main-d’œuvre. Pour Faire passer un fonctionnaire du premier au deuxième étage de la place Beauvau, il faut un an. Non pas à cause de l’escalier [rires dans la salle], mais des corps. Il y a 1400 corps. 900 corps vivants, 500 corps morts [rires], comme par exemple l’administration des télécoms. Je vais les remplacer par cinq filières professionnelles qui permettront la mobilité des ressources humaines : éducation, administration générale, économie et finances, sécurité sanitaire et sociale. Si on ne fait pas ça, la réforme de l’État est impossible. Parce que les corps abritent des emplois inutiles.”

Il ne voudrait tout de même pas nous tenir nous, salariés de la fonction publique, responsables de l’organisation de la fonction publique et encore moins de sa mauvaise gestion. Ensuite je constate souvent dans les différents établissement dans lesquels je navigue que la mobilité des agents comptable par exemple est proche de l’apocalypse. Après on s’étonne que cela fonctionne mal!!

“A l’heure actuelle, nous sommes un peu méchants avec les
fonctionnaires. Leur pouvoir d’achat a perdu 4,5% depuis 2000.”

De la à penser que c’est volontaire… Je tiens juste à rappeler que la fonction publique représente la majeur partie de la classe moyenne de ce pays. Une classe moyenne qui va mal c’est un pays qui va mal. Est-ce comme ça qu’on gouverne un pays?

“Comme tous les hommes politiques de droite, j’étais impressionné par l’adversaire. Mais je pense que nous surestimions considérablement cette force de résistance. Ce qui compte en France, c’est la psychologie, débloquer tous ces verrous psychologiques.”

En gros c’est rabaisser la fonction publique et monter les gens les uns contre les autres.

“C’est sur l’Éducation nationale que doit peser l’effort principal de réduction des effectifs de la fonction publique. Sur le 1,2 million de fonctionnaires de l’Éducation nationale, 800 000 sont des enseignants. Licencier dans les back office de l’Éducation nationale, c’est facile, on sait comment faire, avec Éric Woerth [secrétaire d'État à la Réforme de l'État] : on prend un cabinet de conseil et on change les process de travail, on supprime quelques missions. Mais pour les enseignants, c’est plus délicat. Il faudra faire un grand audit.”

On y est!! C’est l’éducation nationale qui doit subir la réduction d’effectifs la plus drastique. On voit là la vision comptable et non humaine de la gestion. Il n’y a là aucune considération pour les gens qui s’investissent dans l’éducation et qui préparent les générations futurs. Il serait sans doute préférable que les enfants ne deviennent que des moutons…

“Le problème que nous avons en France, c’est que les gens sont contents des services publics. L’hôpital fonctionne bien, l’école fonctionne bien, la police fonctionne bien. Alors il faut tenir un discours, expliquer que nous sommes à deux doigts d’une crise majeure - c’est ce que fait très bien Michel Camdessus , mais sans paniquer les gens, car à ce moment-là, ils se recroquevillent comme des tortues.”

Je me trompe ou c’est là un aveu de manipulation de la population française…?!

Autant il critique ouvertement la structure de la fonction publique autant il admet que les français sont satisfaits de la qualité du service public rendu par les fonctionnaires, quels qu’ils soient.

Le principe avoué est donc bien de fragiliser de l’intérieur ces services (sous effectif, baisse d’investissements, changement du mode de recrutement, précarité, etc.) et de les rendre impopulaires auprès de la population. Après il devient plus facile d’ouvrir ces services à la privatisation en répétant à qui mieux mieux que la concurrence permettra une amélioration des services puisque le consommateur et plus le CITOYEN aura le choix.

On nous mettra sous les yeux le modèle anglais (en fait le modèle Londonien) en nous disant qu’il est magnifique alors que le système anglais n’a jamais connu autant de dysfonctionnements que suite aux différentes privatisations ; accidents à répétitions sur le réseau ferré, des gens qui ne se soignent plus, une éducation à deux vitesses avec des collèges dans lesquels il n’y a pas de prof, et un refus des jeunes d’exercer ce métier trop peu payé (alors qu’ils sont bien mieux payés que nous).

Personnellement, je ne vois pas comment je pourrais encore avoir confiance.

Par fremen10

La révolution technologique est en marche

Enfin la technologie au service des gens et pour une somme modique…

Retrouvez toutes leurs histoires sur le site des têtes à claques.

Mais où est la gerbille?

Chères lectrices, chers lecteurs

Imaginez vous un lundi matin de semaine A avec une classe de 4ème. Il est important de préciser pour les personnes qui ne le sauraient pas déjà que c’est sans doute le pire niveau au collège. Le pire niveau à cause de la fameuse crise d’adolescence de ces chères têtes blondes, brunes, rousses, rasées, crêtées, mais peu remplies. Imaginez des garçons aussi bébé qu’ils peuvent l’être en 6ème mais sans la peur, une immaturité dotée d’une inconscience sans borne qui les mènent souvent au bord du gouffre. Attardons nous sur le sexe féminin pour constater que les demoiselles (pas toutes heureusement) sont à présent sous perfusion d’hormones.

Vous avez désormais un cocktail détonnant d’imbéciles heureux et de demoiselles en mode pétasse en quête de la reconnaissance d’un mâle ayant si possible deux fois leur age. Bien entendu je ne vous parle pas des soucis de respect de l’autorité. Dans ces cas là, le cri primaire droit dans leurs oreilles est la seule véritable solution pour retrouver un semblant de sérénité (gna?).

Ceci étant dit, il est maintenant important d’expliquer à quoi peut ressembler la salle d’un professeur de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT pour les intimes). Imaginez de belles paillasses avec une rangée de cinq tables de deux personnes sur ma gauche et une autre de quatre personnes sur ma droite. A chaque table vous retrouvez un sympathique robinet qui justifie la présence de deux rouleaux de papier dans la salle. Au fond de cette salle vous trouvez une cage contenant une gerbille (le héros de notre histoire), un vivarium avec des phasmes et un autre plus petit avec des ténébrions.

Imaginez un jour de contrôle où un certain nombre d’élèves auraient tellement bien appris leur cours qu’ils auraient fini 15 minutes avant la fin et commenceraient alors à me montrer leur qualité d’expression qu’ils m’avaient jusque là caché. N’écoutant que mon courage je me lance alors dans un cri si primaire que le silence se fit (que c’est agréable).

La sonnerie retenti, fin du contrôle, ramassage des copies, évacuation des élèves en mode larve (il y en a aussi), et hop je pose mon paquet sur mon bureau et profite du fait que j’ai terminé mon seul cours du lundi matin. Je vais pouvoir allez remettre de la nourriture à la gerbille.

Ô stupéfaction quand je vis qu’elle n’était plus là alors que cinq minutes avant elles remuait dans sa cage. Les salopards m’ont volé Speedy (oui c’est son petit nom). Les élèves savent que je n’ai qu’eux le lundi matin (c’est dire si le ou les élèves incriminés sont insouciants) et pourtant ils se sont risqués à cela. Ils ne savent véritablement pas à qui ils ont à faire. Mon plan de vengeance est déjà en route dans ma tête.

Je raconte donc à table ma triste mésaventure et convient avec leur prof d’histoire-géographie et accessoirement d’éducation civique de leur faire quelques rappels sur la peine encourue pour vol. Dans la salle de profs je retrouve leur prof principale et la prof d’EPS qu’ils ont en première heure de l’après-midi. L’expédition punitive se mit alors en route au moment de la sonnerie (sonne alors le glas).

Nous arrivons à trois devant les élèves, l’air très remonté (et mine de rien je le suis tout de même). La prof principale leur fait un petit laïus avant que je puisse passer à l’action et lancer l’ultimatum : La gerbille est à 17h dans ma salle ou bien je vais porter plainte pour vole. Stupéfaction des élèves qui visiblement ne réalisent toujours pas la portée de leur acte. Pour eux c’est finalement assez normal d’emmener la gerbille si on en a envie. Je réitère mon propos et ajoute que je veux pas savoir qui l’a pris mais que je la veux impérativement à 17h. Je n’ai plus qu’à laisser décanter et prendre mes élèves. Je sais en plus qu’après leur cour d’EPS ils seront sous le feu de mon collègue d’histoire-géo. A aucun moment il ne m’est venu l’idée d’aller en parler à notre CPE qui passe son temps à téléphoner dans le sud pour suivre la construction de ces divers projets immobilier. En fait dans mon nouvel établissement la vie scolaire est inexistante, je ne vois jamais la principale et je n’entends jamais parler de sanction… il faut donc trouver des solutions alternatives!!

L’après midi s’est passée tranquillement et à 17h j’ai vu débarqué 6 élèves me ramenant la gerbille dans une boite à chaussure. Ils n’avaient plus qu’à la remettre dans la cage. Ils étaient fières de ramener la gerbille alors je leur ai expliqué qu’ils n’y avait pas là à être fier et que ne pas la prendre aurait sans doute été plus respectable. Enfin bon, elle est revenue c’est déjà ça!!

Depuis, la coupable à été démasquée mais elle a déjà tellement de problèmes que ce n’est pas la peine d’en rajouter (Maxwell qualité filtre). Elle a rendu la gerbille c’est le principal.

Par fremen10